申 请 方：重庆市江北区小学科学骨干教师团队
成果介绍：《声音》一课是基于学生所遇到的真实问题，让学生试着做出自己的解释，并开展相关探究活动以验证和回答自己需要解决问题的课程设计。在整个教学过程中，老师十分关注学生自己的思考和表达，给予学生充分交流的机会。课堂中学生们大多处在真实问题解决的“真研究”和全身心参与的“深学习”状态。这样的学习能有效加深学生对科学核心概念的理解，提升学生科学探究、解决实际问题和合作交流的能力，也有助于引导学生理解科学本质形成科学态度，发展他们的好奇心和科学创新精神。
相关附件：
